JUEGOS
Y
EDUCACIÓN

-¿Qué ocurrió luego?
Un libro de cuentos con grandes ilustraciones. Después de que haya leído el cuento, preguntar: ¿Qué ocurre en esta primera lámina? ¿Qué sucedió después de esto? ¿Y luego?. Mostrar las láminas sucesivamente.
-¿Quién sabe decirlo?
Que el niño diga diferentes objetos que comienzan por diferentes letras.
-Palabras familiares que rimen. Ejemplos: gato, pato... vela, tela, etc.
- ¿Qué es lo contrario de arriba?
Ejemplos: señala arriba en la habitación, manos arriba, manos abajo, tapa de una caja, mira arriba (el techo), mira abajo (el suelo)...
- ¿Qué es lo contrario de cerca? Ejemplos: pon las manos cerca de las orejas, de la cara, de las piernas; objetos en la habitación (cerca/lejos).
- ¿Cuál es diferente?
Una diversidad de objetos (dibujos, letras, números, etc) que tengan semejanzas y diferencias. Preguntar, por ejemplo: ¿es el pulgar como este otro dedo?, etc.
- ¿Qué es lo contrario de cerrado? Ejemplos: puerta, caja, botella, libro, tijeras.
- ¿Qué es lo contrario de grande? Ejemplos de diversos objetos.
- ¿Qué es lo contrario de detrás? Ejemplos de diversos objetos.
- ¿Qué es lo contrario de dentro? (Idem)
- ¿Qué es lo contrario de encima? (Idem)
- ¿Esto es más pequeño o más grande? (Idem)
- ¿De qué color es este lápiz?
- ¿Cuál es tu mano derecha? ¿Y la izquierda?
- ¿Cuál es tu pierna derecha? ¿Y la izquierda?