- Proporcionar muchas ocasiones para que desarrollen la diferenciación visual (tamaños, formas, similitudes, diferencias, etc).
- Procedimientos de medición (longitud, peso, tiempo, cantidad, etc).
- Hablar con ellos sobre la diferencia entre números cardinales (1,2,3) y ordinales (primero, segundo, tercero).
- Agrupar objetos.
- Mediciones lineales (con una cuerda, un palo, una cinta métrica, etc). - Ir al campo. ¿Qué necesitamos llevar? ¿Qué cantidad de cada cosa?.
- Utilizar un dado.
- Narrar una historia y que aporte el niño las partes numéricas (por ejemplo, número de patas de un animal).
- Echar ingredientes líquidos o sólidos en recipientes de medir.
- Reloj grande con números.
- Báscula para pesar objetos.
- Contar y citar las partes de plantas y de objetos.
- Se le enseña una figura, por ejemplo un cuadrado, y se le pregunta: ¿es un triángulo? ¿es un círculo?...
- Termómetro.
- Emplear vocabulario matemático: sumar (más), restar (menos), ancho, estrecho, grande, más grande, el más grande, intermedio, etc.
- Contar el número de veces que se hace botar una pelota, que se dan palmadas, o patadas con los pies.
- Equilibrio de objetos y forma de conseguirlo.
- Marcar números de teléfono.
- Presentar fichas en folios en las que aparezcan diferentes figuras geométricas y pedirle que pinte de color amarillo los círculos, de rojo los cuadrados y de verde los triángulos.
- Mostrar dos objetos al mismo tiempo, pero de distinto tamaño. Pedir que digan cuál es el de mayor tamaño.
- Colocar tres objetos, del mismo tipo pero de diferente tamaño. Señalar el grande y preguntar: ¿cómo es: grande pequeño o mediano?
- Dos libros de diferente grosor. ¿Cómo es este libro, delgado o grueso?
- Dos grupos de objetos, grande y pequeño, pedir que ponga en un lado los grandes y en otro los pequeños.
- Formar grupos con objetos que tengan la misma longitud.
- Formar filas con lápiz pequeño-lápiz grande-pequeño-grande...
- Dibujar en un folio o pizarra muchas flores y en otro pocas flores. Pedir al niño que diferencie. Realizar con otro tipo de dibujos.
- Colocar sobre una mesa diferentes objetos, por ejemplo, pinzas de la ropa, piezas de construcción, palillos, etc. Pedir que separe el material en grupos pequeños. Después volver a juntar en un solo grupo.
- En un folio dibujar un uno y al lado un flor. Decirle: hay una flor, se representa con el número uno. ¿Qué número es éste? ¿Cuántas flores hay? Finalizar coloreando la flor y el número uno. Repetir con el resto de los números.
- Sintonizar emisoras de radio y cadenas de televisión.
- Montones que consten de determinado número de objetos.
- Comparaciones: más/menos, pequeño/,menor/,mínimo.
- Colaborar en la preparación de una lista de compras (lo que ya se tiene, lo que se necesita).
- Caja de cartón llena de objetos diversos. Conforme el niño vaya adivinando se saca el objeto y se pone encima de la mesa.
- Distribuir y agrupar objetos según el color, o el material.
- Cortar una cartulina en trozos: circunferencia, cuadrado y triángulo. Repartir el mismo número de fichas en cada caja, y todas las fichas tienen que ser iguales. |
